当前疫情形势严峻，为了有效抗击疫情、保障学生学习成果，在校领导的统一部署下，全校一手抓疫情防控，一手抓教育教学，精心组织了线上教学工作。

我校自2022年4月11日起开展线上教学工作。作为全新的教学模式，我校师生万众一心，保持正常教学秩序的同时，也抓住了此次课堂教学改革的机遇，教师积极尝试，反复调整，确保线上教学的教学质量。根据学校学生的学情及心理特点，学校教务处在总结2020年线上教学工作经验的基础上，对今年2022年的线上教学进行了进一步的调整，主要采用“直播＋录播＋班级群”三合一的教学模式：在班级群（微信或钉钉)进行课程目标、教学相关资料的发布以及课前课后的答疑辅导工作；使用钉钉视频会议或其他直播教学平台多平台进行直播授课（各科任老师根据所授课程需要选择授课平台，每次直播结束后，学生能够通过平台进行直播回放）；供学生进行课后的复习回顾；调整后的教学模式以学生自学和教师辅导、答疑为主，尽可能保证了学生的听课效果。

一、积极开展线上教学

1.课前充分准备

教师提前在班级群通知、公告，提醒上课注意事项，每次课前准备好课程目标、课程PPT、测试题及作业等，适时将课程资料上传至学习通平台，供学生下载学习或展开测试。学生关注并获取老师布置的相关资料及各种通知，并按时在上课时间进入直播平台进行学习，每次上课时在直播平台进行签到签退。

2.做好直播授课

（1)使用不同直播方式满足教学要求。钉钉平台使用方便，简单，也可以进行文字互

动，支持视频语音互动。教师选择钉钉会议可以对学生进行很好的监管，也可以使用钉钉和微信群聊的形式进行上课。下图为护理老师陈小英在讲授微课《病理生理》时上传到直播平台与学生共享的PPT。

（2)注重课堂互动

学生可以通过文字消息与老师的互动，在不打扰老师上课情况下提问；授课教师在上课时能点名让同学申请连麦回答问题，以此来把握学生对知识点的学习情况，掌握教学的节奏。

上课期间，任课教师将测验题上传至直播平台，并在课堂上进行发布，设置一定的时间，要求学生在规定的时间内完成，以检查学生的学习效果。

3.尽心做好作业布置以及线上答疑

任课教师通过学习平台发布作业，并让学生按时提交于学习通系统中，可以在系统中批阅并给出成绩；作业完成情况将记入平时考核。日常学习中，学生遇到问题，随时在班级群中提出，教师随时关注手机，对学生提出的问题及时进行教学回复。

二、线上教学反思

为使学生能在课堂上直观听到老师讲课并达到更好的互动效果，多数老师采用直播教学＋职教云平台，课前推送预习资料，布置学习任务，课堂实时互动、测验，课后考核及布置作业的线上教学方法。通过线上教学，教师不断反思教学行为和学生的学习，认识到了现代化教学手段的重要及网上课程教学中存在的弊端，师生的互动、知识讲解的层层推进等都有待提高。

我校在注重统筹安排线上教学的同时，注重强化家校联动，班主任通过网络、短信、电话等形式及时将网络教学的计划、重点、要求通知到家长，及时与家长沟通，掌握学生学习状态，调整好家长、学生的心态。家长要及时与班主任和专任教师沟通对接，主动向学校反映学生在家的学习、生活和健康状况，形成家校协同育人合力，给予学生更多的关心和爱护。要特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导，养成良好卫生习惯，维护学生的身心健康。

线上教学运行一周以来平稳有序，后台数据显示，师生互动活跃，教师积极进行教学改革，大胆探索基于翻转课堂的线上线下混合式教学新模式，最大限度使课堂活起来、学生动起来，大大提升了学生课堂获得感，打造出了高质量的“战疫”课堂。